幼儿刚入园时总会有些不适应，或哭闹或焦虑。殊不知，新教师入职也会有入园焦虑。新教师入职适应是教师专业发展过程中的重要一步，入职期的适应情况对新教师将来的专业发展有着决定性作用。他们不仅要尽快适应幼儿园快节奏、高强度的活动，还要面对专业实践、人际交往中遇到的困难和来自生活的压力。如何缓解入园焦虑，完成融入团队、迅速成长、科学育儿，顺利实现从学生到教师的角色转变，在全国享有盛名的幼儿园加盟典范香港伟才的资深园长给了一些指导意见。

1.先会和孩子“玩”
专科院校毕业的教师艺术技能突出，能歌善舞，但在初期组织活动时经常会出现‘拢’不住孩子的现象。其实，高学历教师并不是不懂教育幼儿，而是错过了教育的宝贵机会——与幼儿“玩”的时间。因此，新教师应放下“架子”、蹲下身子与幼儿玩耍起来。通过游戏，可以了解幼儿，发现幼儿遇到的难题，抓住时机以恰当的方式协助、教育幼儿 。

2.老教师“带大”新教师
新教师入园，离不开老教师的指导和帮助。老教师应在生活上关心他们，帮助新教师适应新环境，尽快稳定生活；在教学活动中协助新教师进入角色，园领导和新教师面对面交流，了解新教师的学习历程、兴趣爱好、生活需要、性格特征、职业追求等。让新教师观摩老教师的教学活动，新教师遇到棘手问题时老教师及时予以点拨，并放手让新教师去独立解决。

3.结合实际开展培训
幼儿园应适时开展丰富多样的培训，传递给新教师必备的知识。包括园本文化培训、职业素养培训，专业知识培训等，引导新教师制定个人的发展规划，明确职业目标，带着发展愿景及良好的风貌投入到工作中。结合教育教学经验，对课程理念、区域活动、集体教育活动、家园工作等进行系统总结，帮助新教师成长。