将近一半的家长在关于“孩子明年读一年级，最让家长担心的事情是什么？”的问题调查中，选择了“小学进度太快，怕孩子跟不上”。对于提倡的一年级新生“零起点”教学，许多家长并无法认可，哪怕幼儿园不教，自己也会另外安排校外课程或自己在家为孩子“补课”：认字、写字、数学、拼音……

2012年，教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，这个《指南》是一个科学详细的参考，可以让老师和家长遵循幼儿的发展规律和学习特点，遏制“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《指南》具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标。针对5~6岁学龄前儿童，“能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算”。对于5~6岁的孩子，《指南》并没有标明这个年龄段的孩子须认字，只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。

全国知名幼儿园加盟品牌，香港伟才教育集团，本着“追求生命自然长成”的教育原则，提倡尊重幼儿的生命、尊重幼儿的人格、尊重幼儿的生长发展规律，伟才幼教专家认为《指南》是一个很好的科学的参照，对孩子的教育要根据儿童的规律和特点来，切忌盲目和急功近利。此外，已经有跟踪调查表明，提前识字、计算，在一二年级成绩明显，但到了三四年级和未学的孩子差距就不大了。“到了高年级，拼的是学习兴趣、态度、习惯。孩子的好奇心，对学习的求知欲，是家长更要保护的。不要因为让孩子提前认字、学计算，让孩子在没上学前就开始厌学了。”

但幼儿园也不只是单纯让孩子“玩乐”的地方，做好“幼小衔接”，伟才幼教专家认为幼儿园教育应该为孩子做好以下准备：

1、身体素质的准备。孩子在小班开始就要注重加强锻炼，增强体质。
2、学习习惯的培养。比如阅读的习惯，在看书的过程中自然而然就认识了一些字，而不是非要去专门的识字班枯燥地识字。
3、自我管理的意识。可以让孩子从管理小书包开始管理自己的物品。时间管理的意识也要注重培养，让孩子有“学习时不要做其他事情”的意识。
4、适应能力的培养。从小班开始，逐步培养孩子的独立性，自信心，不断提高孩子的自理能力、适应能力，让孩子能更快更好地融入新环境。