现在几岁的幼儿，再过二十年，就是社会的有生力量。未来社会对人的要求是全方位的，如思维敏捷、学习能力和适应能力强、能独立自主和勇于探索、会生活、善创造等等。因此，伟才国际教育集团在中国首创0～6岁教育生态园，并明确以此作为伟才的办园目标。
      生态教育观是系统教育观的具体体现：现实中的一切事物都是由相互联系、相互影响的各层次系统组成，对儿童的教育过程实际上是一个由家庭教育、学校教育和社会教育构成的教育系统。伟才是从受教育者的生理和心理过程出发，通过使受教育者身心健康的教育方法和路径，遵循受教育者成长发育的基本规律来实施教育活动的。通过多年的教学、科学研究和长期的实践，独创了多特色和多学科、多层次和多要素、多形式和多类型的互生互补、分工协作和可持续发展的人文生态和环境生态的教育体系。 
      伟才首创的教育生态园主要体现在以下几个方面： 
      一、伟才首创的是多层次和多要素互动互补的教育生态园 
      伟才注重以幼儿为中心，强调幼儿和老师间、幼儿园和家庭间、家园与社会之间互动互补的生态关系，伟才创造和整合多方资源，为幼儿、教师、家长乃至社会提供全方位的教育和支持，开设生态教室、教师提升园、家长俱乐部满足不同层次的需求，用责任、爱心和敬业心来成就社会推崇的典范和形象。 
      二、伟才首创的是多特色和多学科交叉交融的教育生态园 
      伟才把握事物发展的规律进行多特色、多学科的生态互补，以多元智能创意课程及学科教学相结合，突显国际最先进的蒙氏教育、英语和艺术为园本教育特色，整合多方资源，交叉融合、协调贯通，促进幼儿全方位发展，形成0～6岁教育生态园本课程。 
      三、伟才首创的是多实践和多快乐自主自由的教育生态园 
      伟才关心人与自然的关系、关心人类自身的生存和发展，以生态式的教育视野和智慧来创设教学环境，使之和教育目标、内容、各种活动的展开、人际的互动均形成和保持着良好的生态圈。生态系统包括自然生态、社会生态和文化生态三个层面，伟才创造性地突破传统固有教学模式，创建大自然教室，让孩子零距离亲近大自然，通过亲身快乐的体验和实践，去发现各种植物、动物、微生物之间的密切关联，从而懂得关心自然、维护人类自己赖以生存的物质家园——生态圈。伟才把传统有限的教学空间延伸到无限的大自然中去，让孩子在快乐中学习，在实践中获得，形成其终身发展需要的教育生态系统。
      伟才根据社会发展的需要，通过对中国早幼教运营模式的开拓创新，率先推出中国0～6岁教育生态园，本着务实真诚，共同进取的合作精神，为各加盟园创设一流的教学环境，一流的教师队伍，一流的管理模式，一流的教学质量提供专业的高品质服务，使之和伟才形成协调发展、能量守恒、优势互补、开放创新的教育生态园。
      目前，伟才正按照教育生态园的构想，全力推进并实施，力争用五到十年的时间，将这种新型幼儿园遍布神州大地，大江南北。愿更多有眼光有胆识的仁人志士加入到这一行列中来。