“善有善报，恶有恶报”一个最简单直接、大人都懂的道理，但是该怎样传递给幼儿，让他们明白这个道理？

第一种老师是直接告诉幼儿，善良的人会得到好的回报，恶人会的不好的报应。经过多次反复提起，让幼儿记住这个道理。这是传统固定思维的教育方式，显然是在灌输，是在“填鸭式教学”。

第二种老师是采用灵活多样且符合实际的教学方式，讲个小故事、做个小游戏，化抽象为具体，让孩子在游戏中掌握知识，发展孩子的多元思维。

第一种老师已经形成思维定式，先前的知识经验、教学习惯使得自己的思维有了固定的思维和束缚。习惯了“老师讲，学生听；老师操作，学生看”的固定上课模式。所有问题都有了标准化答案，对问题的看法也局限在固定范围内，这样的教育模式会导致幼儿也在脑海里形成一种“思维定式”，看问题、做事情也会局限在老师给的思路和框框里。没有独立性和创造性。

而现在的幼儿园，尤其是幼儿园加盟品牌，更需要的是第二种老师。同样的上课内容，让幼儿拿实物、做实验。自己去体验自己去摸索，对事物的看法都来自自己的感受和探索，把孩子放在主体地位，教师只是适当加以引导，引导幼儿从不同角度、不同方面思考。教学内容也会随之变得丰富和精彩。

只有这样的教学方式才能打破思维定式，激发幼儿思考的独立性、自主性和创造性。只有教师在打破传统的思维定式，积极发展幼儿的想象力和创造力，才能引导幼儿发展多元思维，使幼儿思路越来越开阔。