导读：传统的中国教育模式，营造缺陷的品格教育；成了我根深蒂固的教育缺憾。应试教育时代，突遇耳目一新的“生态教育”，引起了我的好奇心。走进生态教育，这将是一段多么美妙的旅程。

在中国严谨的应试教育的氛围下，中国的父母教育真正缺乏的，不单单是正确的教育方法，更是一颗细察孩子世界的心。
然而，生态教育正是遵从这样一种原始的追逐生命本源的释放；而且让初入世界，享受美妙光景的孩童回归自然，认识生命。这样的教育模式，在中国真的不多见。

认识生命的旅程
本着“追求生命自然长成”的新颖教育的执着，从自然环境生态，首开教育生态的先河，这确实引人瞩目；同时融合社会生态并三个层面的教育理念，成熟地构建伟才教育生态园。这是一件新鲜而又有趣的事情。

在传统的幼儿园教育里，往往小朋友的教育都是融合着条条框框的规章条例；充斥着父母和老师的私人观念和诉求；强迫性的造就，扭曲性的附加；给小朋友造成了身心灵严重不一的后果。

记得在上幼儿园的时候，院内的老师和家里的父母充当的“虎爸”的角色；秉承“棒棍出孝子”的宗旨，却因此忽略了儿童生理长成、心理形成的初步需要。

而繁杂的学业包袱，缺乏真正的爱与呵护，生命犹如干涸的沙漠。我恋慕自然长成的教育模式，因为它真正遵从生命自然规律的成长，更尊重孩童时期的被尊重与被认可感；同时，在语言和兴趣的培养，都是遵从顺其自然的学习模式，而并非为着某个前途宽广的大好目标昂首阔步，奋力直追。
没有压力的成长，并且有爱，有呵护的成长；会为孩子铸造富有生命力与激情的奇迹。

我喜欢伟才教育，他们的生态教育表达一句孩子的心声，“家长不应该站在自己的需要代替孩子做选择，而是应该站在孩子的角度，用孩子的眼睛去观望世界。”伟才教育的理念，确实拥有这样一股能量；深刻的触发孩童教育真正的需求，帮助孩子茁壮的成长。

同时，伟才教育提倡尊重幼儿的生命、尊重幼儿的人格、尊重幼儿的生长发展规律，营造一个和谐的教育环境让幼儿在美丽、和谐、生机盎然的教育乐园中快乐、健康成长。

这让我感受到小孩子因此受到“尊重”。而不是一味的对父母的话语言听计从，从而致使孩子形成自小乏主见的缺陷；这个问题确实也是是当前父母值得深思的问题。

自然的长成，是小朋友天资的本质。无需外添再多的色彩；我喜欢这种纯天然的教育模式；更喜欢这种被尊重，被爱与呵护的，在老师，家长与孩童互动的温馨的原生态模式下的成长。我恋慕这样的生命，我渴望这样的生活。

生态教育着重生命的品质，让孩子回归自然，熏陶心灵的成长。无论是带会家中，摘在园中，与小朋友的分享之中。

生态教育，我恋慕那生命自然长成。