随着社会的发展，对学前教育的愈加重视，幼儿园的功能已由原来单纯的托管、提前学知识转变为幼儿成长起步、能力培养的关键时期。幼儿园不仅要照顾好幼儿的日常起居，更担负着培养幼儿良好行为习惯的重要责任。

在全国拥有数百家加盟幼儿园、获得家长及社会高度认可的幼儿园加盟品牌香港伟才教育集团多年来专注于幼儿教育研究和发展，伟才幼教专家指出，在幼儿园时期，应结合幼儿身心发展的特点，通过一系列行之有效的方式方法，帮助幼儿在德育、智育方面养成良好的行为习惯，例如不挑食、不剩饭，自己穿脱衣服，不乱扔东西，懂得礼貌等。看似简单，却正是这样日积月累的培养帮助幼儿形成良好的生活习惯，从而为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下坚实的基础。

一、制定适合幼儿年龄的常规要求。
根据幼儿年龄，制定好适合幼儿能力发展的常规，让幼儿能掌握简单的生活规则，并循序渐进，提高要求，逐渐掌握社会行为要求。

二、不断鼓励，矫正不良行为。
根据幼儿意志力较弱，注意力难以长时间集中的特点，幼儿园老师应采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。当幼儿受到鼓励时，他们会发现自己能从良好的行为中得到愉悦和成就，并自觉停止不好的行为。

三、 在游戏活动中形成良好行为习惯。
游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。幼儿园老师可以通过游戏的活动过程，让幼儿学会正确处理人与人之间的关系，形成一些良好的品质和行为习惯。同时，一些不良的行为习惯也容易表现出来，有利于教师及时发现，给予纠正。

四、 以身作则，为幼儿起表率作用。
幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象除了父母，就是老师，很容易对老师的言谈举止进行不加选择的模仿。因此，教师应规范自己的言行举止，为幼儿起表率作用。

五、家园配合，形成合力。
幼儿园应与家长保持交流和互动，将培养孩子的良好行为习惯形成统一的目标并放在首位，让幼儿在幼儿园里学到的好行为能在家里家外延续成习惯，这样才能帮助孩子真正形成良好的行为习惯与品德。