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幼儿园加盟：幼儿教学方法的选择要考虑哪些方面

发布日期 :2016-05-24 浏览次数 : 1480

全国超过400家高端幼儿园加盟成功案例——伟才教育，为您提供专业的幼儿园加盟合作服务。我们都知道，幼儿教学方法多样，我们可单独使用，也可以综合运用。但是，幼儿教学方法的选择上，最好是能够考虑到幼儿的年龄特征和知识经验的准备情况，不同年龄阶段的幼儿、知识经验都是不同的。例如有些幼儿的对某种事物有大量的感性知识，教师一讲某一现象，幼儿就可以理解，就不必都使用直观教具进行演示，有些幼儿缺乏感性认识基础，就必须采取直观演示的方法。如农村幼儿和城市幼儿认识鸡和鸭的区别在教学方法方面就应有所区别，对处于不同年龄的幼儿及思维水平不同的幼儿要采取不同的教学方法。如发现法和讲解法对于小班幼儿，往往不能达到预期的教学目标。

“角色扮演法”幼儿来说，往往更有利于激发他们的学习动机和兴趣。幼儿的思维类型差异和个性差异也影响着他们对不同方法的好恶和适应性。如有的幼儿必须在教师讲解后才能清晰地把握知识，也有的幼儿要通过亲自动手操作后才印象深刻，还有的幼儿则对经过充分讲解或自己发现的知识才能过目不忘。此外，无论选用什么教学方法，都应考虑如何调动幼儿的积极性，使外在要求转化为内在的学习需要，这样选用的教学方法才能有成效；同时，教学方法的选用，既要考虑幼儿的年龄特征，又要不能脱离幼儿的原有基础。

总之，方法的选择必须反映幼儿的主体性要求，把幼儿学习的主体性和学习特点结合起来，幼儿才能学得既主动又有效。那么什么样的教学方法才既符合幼儿心理年龄特点又有利调动幼儿的积极性呢？为了正确地回答这一问题，我们就得首先要搞清幼儿身心发展有哪些特点？——好动的、好模仿的、好游戏的、不随意的、情绪的；容易兴奋，也容易疲劳；思维是具体形象的。幼儿教学一定要适合幼儿的这些特点——动静交替，多种方法整全，游戏化，直观化，经验化。对幼儿教学就不能象幼师的教学一样——靠一支粉笔，一张嘴，由教师一讲到底。

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